الباحثة يوكسل مصطفى كمال ترزى باشى
رئيسة مؤسسة خاتون الثقافية
العراق/محافظة كركوك
المراهقة هي المرحلة الفاصلة بين مرحلة الطفولة ومرحلة الرشد المبكر، وتعتبر المراهقة من أهم الفترات التي تمر بها الفتاة وأكثرها حساسية حيث يتبدل شكل الفتاة ويتخللها تغيير شامل في جميع الجوانب الجسمية والعقلية والانفعالية، وتتميز هذه المرحلة بالنمو المتسارع مقارنة مع مرحلة الطفولة ومرحلة الرشد المبكر، لذلك الفتاة تدرك إنها في طريقها لتصبح إنسانة ناضجة ولم تعد طفلة أي إن مرحلة المراهقة هي مرحلة الانتقال من الطفولة الى النضج، مرحلة تكوين الشخصية واكتساب المعلومات.
يعتقد البعض إن التعامل مع الطالبات في هذا السن الحرج سن المراهقة أمراً سهلاً وهذا ليس بصحيح، حيث تقع إدارة المدرسة في حيرة من أمرها حول كيفية استخدام الأسلوب الصحيح في التعامل مع الطالبات ففي المرحلة الانتقالية تحتاج الطالبات الى أسلوب خاص في التعامل معهن لضبط سلوكهن، فإدارة المدرسة لا تستطيع وحدها فتلجأ دائماً الى الاستعانة بأسرتهن للتعاون معها لحل مشاكلهن وزرع الثقة بأنفسهن.
نأتي هنا الى دور المدرّسة وكيف تكون تعاملها وحوارها مع الطالبات في هذا السن الحرج، فالمدرّسة المتمكنة والمتميزة تجيد فن التعامل مع طالباتها ويكون ذلك عن طريق تعاملها مع الطالبات بأسلوب تتميز بسعة الصدر والصبر لتكسب ثقتها، والنزول الى مستواهن في التعامل معهن والاستماع لهن لحل مشاكلهن مما يكسبن الثقة في النفس، فالنزول بمستوى تفكير الطالبات يعتبر من المهارات التي تتميز بها المعلمة الموهوبة والتي تجيد فن التعامل معهن، مع إعادة شرح الدرس غير المفهوم واستخدام أسلوب الحوار لجذب انتباههن وإدخال الدعابة على الدروس الجامدة.
هناك بعض الأمور التي يجب الانتباه لها عند تعامل المدرّسات مع الطالبات في فترة سن المراهقة وهي : –
1- تعاملي معهن بصفة شخصية مع حفظ أسمائهن فذلك يشعرهن بالمودة.
2- قبل أن تكوني مدرّسة كوني صديقة لهن لكي لا يشعرن بالحرج من اللجوء اليك للمساعدة سواء كان في المدرسة أو خارجها.
3- ضرورة التحلي بسعة الصدر والصبر والاستماع لهن وحل مشاكلهن مما يكسبهن الثقة في النفس مع عدم الاستعجال برفع مشكلتهن للإدارة.
4- حفزي طالباتك على تنمية روح الفريق الواحد وشجعيهن على المشاركة الاجتماعية.
5- تعرفي على ميولهن وهوايتهن وشجعيهن على ممارسة هوايتهن.
6- حدثي طالباتك عن بعض الأشياء الخاصة بك والتي مرت بك أثناء التلمذة لتقوية أواصر الألفة بينكن.
7- الاعتدال في التعامل معهن بين الشدة واللين.
8- التعامل مع الفئة المشاغبة من الطالبات بطريقة فردية مع فهم دوافعهن.
9- اعتماد أسلوب التشجيع والثناء.
10- العدل في التعامل بين الطالبات.
